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KURDISCH·AKADEMIE
6 Blätter · A1–C2 · 48 Übersichten · je eine A4-Seite

DaF-Spickzettel کورتەی ڕێزمانی ئەڵمانی

Für jedes Niveau des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens ein Blatt mit dem, was man auf dieser Stufe können sollte: acht Kästen mit Grammatik, Satzbau und festen Wendungen. Wählen Sie oben das Niveau und drucken Sie das Blatt aus oder speichern Sie es als PDF.

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Deutsch A1 · Einstieg

Goethe-Zertifikat A1: Start Deutsch 1 · telc Deutsch A1

1Artikel und Akkusativ

bestimmtunbestimmtAkkusativ
maskulindereinden / einen
feminindieeinedie / eine
neutraldaseindas / ein
Pluraldiekein Artikeldie

Im Akkusativ ändert sich nur der maskuline Artikel: Ich sehe den Bus.

2sein und haben

seinhaben
ichbinhabe
dubisthast
er / sie / esisthat
wirsindhaben
ihrseidhabt
sie / Siesindhaben

3Präsens

lernenarbeitenfahren
ichlernearbeitefahre
dulernstarbeitestfährst
er / sie / eslerntarbeitetfährt
wirlernenarbeitenfahren
ihrlerntarbeitetfahrt
sie / Sielernenarbeitenfahren

Vokalwechsel nur bei du und er/sie/es: essen, du isst · lesen, du liest · sehen, du siehst.

4Fragen

  • Wer? Wer ist das?
  • Was? Was machen Sie?
  • Wo? Woher? Wohin? Wo wohnen Sie?
  • Wann? Wann kommt der Bus?
  • Wie? Wie viel? Wie viel kostet das?
  • Warum? Warum lernen Sie Deutsch?

Ja/Nein-Frage: Verb an Position 1. Kommen Sie morgen?

5Satzbau: Verb an Position 2

Position 1Position 2Rest
Ichlerneheute Deutsch.
Heutelerneich Deutsch.
Ichsteheum 7 Uhr auf.
Ichmöchteeinen Kaffee trinken.

Trennbare Verben und Modalverben bilden eine Klammer: der zweite Teil steht am Ende.

6nicht oder kein

kein statt ein/eine oder vor Nomen ohne Artikel: Ich habe kein Auto. Ich habe keine Zeit.

nicht verneint Verb, Adjektiv oder Nomen mit bestimmtem Artikel: Ich komme nicht. Das ist nicht teuer. Das ist nicht der Bus.

7Zahlen und Uhrzeit

1 eins · 2 zwei · 3 drei · 6 sechs · 7 sieben · 11 elf · 12 zwölf · 16 sechzehn · 17 siebzehn · 20 zwanzig · 21 einundzwanzig · 30 dreißig · 99 neunundneunzig · 100 hundert

8:30 Uhr: offiziell „acht Uhr dreißig“, im Alltag „halb neun“. 8:15 „Viertel nach acht“, 8:45 „Viertel vor neun“.

8Wichtige Sätze

  • Wie heißen Sie? Ich heiße …
  • Woher kommen Sie? Ich komme aus …
  • Wo wohnen Sie? Ich wohne in …
  • Können Sie das bitte wiederholen?
  • Entschuldigung, das verstehe ich nicht.
  • Bitte. · Danke. · Gern geschehen.

Fremde Erwachsene: Sie. Familie, Freunde, Kinder: du.

Spickzettel A1 · Blatt 1 von 6kurdisch-akademie.de/daf-spickzettel

Deutsch A2 · Grundlagen

Goethe-Zertifikat A2 · telc Deutsch A2 · Deutsch-Test für Zuwanderer (A2–B1)

1Perfekt

  • haben + Partizip II bei den meisten Verben: Ich habe Brot gekauft.
  • sein bei Ortswechsel und Zustandsänderung: Wir sind nach Berlin gefahren. Er ist eingeschlafen.
  • Auch mit sein: sein, bleiben, werden. Ich bin zu Hause geblieben.

Partizip: ge…t (gelernt), ge…en (gegessen), trennbar eingekauft, ohne ge: besucht, verstanden, studiert.

2Präteritum: sein, haben, Modalverben

seinhabenkönnenmüssen
ichwarhattekonntemusste
duwarsthattestkonntestmusstest
er / sie / eswarhattekonntemusste
wirwarenhattenkonntenmussten

Im Gespräch sonst meist Perfekt. Bei diesen Verben ist das Präteritum üblicher.

3Dativ

NominativDativ
der / ein Manndem / einem Mann
die / eine Frauder / einer Frau
das / ein Kinddem / einem Kind
die Kinderden Kindern

Immer Dativ: aus, bei, mit, nach, seit, von, zu. Verben: helfen, danken, gefallen, gehören, antworten.

4Wechselpräpositionen

Wo? Dativ: Das Buch liegt auf dem Tisch.

Wohin? Akkusativ: Ich lege das Buch auf den Tisch.

an · auf · hinter · in · neben · über · unter · vor · zwischen. Paare: liegen/legen, stehen/stellen, sitzen/setzen.

5Modalverben

Bedeutungich / er
könnenFähigkeit, Möglichkeitkann
müssenNotwendigkeitmuss
dürfenErlaubnisdarf
sollenAuftrag, Ratsoll
wollenAbsichtwill
möchtenhöflicher Wunschmöchte

ich und er/sie/es ohne Endung: er kann (nicht: er kannt). Infinitiv am Ende: Ich muss zum Arzt gehen.

6Nebensätze: Verb am Ende

weil, dass, wenn: Ich lerne Deutsch, weil ich in Deutschland arbeite.

und, aber, oder, denn, sondern ändern die Wortstellung nicht: Ich lerne, denn ich arbeite hier.

7Vergleichen

GrundformKomparativSuperlativ
schnellschnelleram schnellsten
altälteram ältesten
gutbesseram besten
vielmehram meisten
gernlieberam liebsten

gleich: so groß wie · ungleich: größer als

8Höflich bitten

  • Ich hätte gern einen Termin.
  • Könnten Sie mir bitte helfen?
  • Würden Sie das bitte wiederholen?
  • Ich würde gern am Montag kommen.

Das sind feste Formen des Konjunktivs II. Die Regeln dazu kommen auf B1.

Spickzettel A2 · Blatt 2 von 6kurdisch-akademie.de/daf-spickzettel

Deutsch B1 · Mittelstufe

Goethe-Zertifikat B1 · telc Deutsch B1 · DTZ · für die Einbürgerung wird B1 verlangt

1Konjunktiv II

würde + Infinitivseinhabenkönnen
ichwürde kommenwärehättekönnte
duwürdest kommenwärsthättestkönntest
wirwürden kommenwärenhättenkönnten
  • Bedingung: Wenn ich Zeit hätte, würde ich kommen.
  • Wunsch: Wenn ich doch mehr Zeit hätte!
  • Rat: Du solltest mehr schlafen.

2Passiv

Präsens: Das Paket wird heute geliefert.

Präteritum: Das Paket wurde gestern geliefert.

Perfekt: Das Paket ist geliefert worden.

Mit Modalverb: Der Antrag muss unterschrieben werden.

3Relativpronomen

mask.fem.neutr.Plural
Nom.derdiedasdie
Akk.dendiedasdie
Dat.demderdemdenen
Gen.dessenderendessenderen

Die Frau, der ich geholfen habe, wohnt nebenan.

4Konnektoren

  • obwohl (Nebensatz): Ich gehe, obwohl es regnet.
  • trotzdem (Position 1): Es regnet. Trotzdem gehe ich.
  • deshalb, deswegen: Ich bin krank. Deshalb bleibe ich zu Hause.
  • damit oder um … zu: Ich lerne, um die Prüfung zu bestehen.
  • bevor, nachdem, während, seitdem leiten Nebensätze ein.

5als oder wenn

als: einmal in der Vergangenheit. Als ich nach Deutschland kam, sprach ich kein Deutsch.

wenn: Gegenwart, Zukunft oder wiederholt. Wenn ich Zeit habe, lese ich. Immer wenn es regnete, blieben wir drinnen.

6Infinitiv mit zu

  • Ich habe keine Lust, heute zu kochen.
  • Es ist wichtig, pünktlich zu sein.
  • Vergessen Sie nicht, mich anzurufen.

Bei trennbaren Verben steht zu in der Mitte: anzurufen, einzukaufen.

7Verben mit Präposition

VerbFrageVerweis
warten auf + Akk.Worauf? Auf wen?darauf
sich freuen über + Akk.Worüber?darüber
denken an + Akk.Woran? An wen?daran
sich interessieren fürWofür?dafür
Angst haben vor + Dat.Wovor?davor

Bei Personen: Auf wen wartest du? Bei Sachen: Worauf wartest du?

8Formeller Brief

  • Sehr geehrte Damen und Herren,
  • Sehr geehrte Frau Berger, / Sehr geehrter Herr Aydin,
  • hiermit möchte ich …
  • Ich würde mich über eine Antwort freuen.
  • Mit freundlichen Grüßen

Nach der Anrede steht ein Komma, der Brief geht klein weiter.

Spickzettel B1 · Blatt 3 von 6kurdisch-akademie.de/daf-spickzettel

Deutsch B2 · Selbstständig

Goethe-Zertifikat B2 · telc Deutsch B2 · oft verlangt für Ausbildung und Beruf

1Konjunktiv II der Vergangenheit

hätte / wäre + Partizip II: Wenn ich das gewusst hätte, wäre ich nicht gekommen.

Mit Modalverb: Ich hätte früher anrufen sollen.

Zwei Infinitive am Ende, kein Partizip: hätte machen müssen.

2Indirekte Rede

direktindirekt (Konjunktiv I)
„Ich bin krank.“Er sagt, er sei krank.
„Ich habe keine Zeit.“Sie sagt, sie habe keine Zeit.
„Wir haben keine Zeit.“Sie sagen, sie hätten keine Zeit.

Ist der Konjunktiv I gleich dem Indikativ (sie haben), nimmt man den Konjunktiv II (sie hätten).

3Passiversatz

  • sich lassen: Das Problem lässt sich lösen.
  • sein + zu: Das Formular ist bis Freitag abzugeben.
  • -bar / -lich: Das Problem ist lösbar.
  • man: Man hat die Straße gesperrt.

4Nominalisierung

verbalnominal
weil es regnetewegen des Regens
nachdem er angekommen warnach seiner Ankunft
wenn man den Antrag prüftbei der Prüfung des Antrags
bevor Sie unterschreibenvor der Unterschrift

Typisch für Briefe von Ämtern, Firmen und Hochschulen.

5Partizipien als Attribut

die heute eingegangenen Bewerbungen = die Bewerbungen, die heute eingegangen sind

der zu prüfende Antrag = der Antrag, der geprüft werden muss

das schlafende Kind = das Kind, das schläft

6Zweiteilige Konnektoren

  • sowohl … als auch
  • weder … noch
  • entweder … oder
  • nicht nur … sondern auch
  • zwar … aber
  • je + Komparativ … desto + Komparativ: Je früher, desto besser.

7Präpositionen mit Genitiv

  • wegen, trotz, während: Wegen des Streiks fällt der Zug aus.
  • aufgrund, infolge: aufgrund der Lage
  • innerhalb, außerhalb: innerhalb einer Woche
  • statt, anstelle: statt eines Briefes
  • bezüglich, hinsichtlich: bezüglich Ihrer Anfrage

Im Alltag hört man wegen und trotz oft mit Dativ. Schriftlich: Genitiv.

8Argumentieren

  • Einerseits …, andererseits …
  • Dafür spricht, dass … / Dagegen spricht, dass …
  • Ein wichtiger Vorteil ist …
  • Im Gegensatz dazu …
  • Meiner Meinung nach …
  • Zusammenfassend lässt sich sagen, dass …
Spickzettel B2 · Blatt 4 von 6kurdisch-akademie.de/daf-spickzettel

Deutsch C1 · Fortgeschritten

Goethe-Zertifikat C1 · TestDaF · DSH · Zugang zum Studium

1Vorsichtig formulieren

  • Das dürfte der Grund sein.
  • Vermutlich, wahrscheinlich, offenbar, anscheinend …
  • Es ist davon auszugehen, dass …
  • Dies legt nahe, dass …
  • aller Wahrscheinlichkeit nach

Achtung: anscheinend = es sieht so aus und ist wohl so. scheinbar = es sieht nur so aus, ist aber nicht so.

2Subjektive Modalverben

SatzBedeutung
Er soll reich sein.Man sagt, er sei reich.
Sie will ihn gesehen haben.Sie behauptet es.
Er muss krank sein.Ich bin mir fast sicher.
Sie dürfte zu Hause sein.wahrscheinlich
Er könnte recht haben.möglich

3Funktionsverbgefüge

  • eine Entscheidung treffen (entscheiden)
  • Kritik üben (kritisieren)
  • in Erwägung ziehen (erwägen)
  • zur Verfügung stellen (bereitstellen)
  • in Frage stellen (bezweifeln)
  • Bezug nehmen auf (sich beziehen)
  • in Kraft treten (gültig werden)

4Modale und konzessive Sätze

  • indem: Man spart Geld, indem man selbst kocht.
  • dadurch, dass: Dadurch, dass er früh anfing, war er pünktlich fertig.
  • ohne dass / ohne … zu: Er ging, ohne sich zu verabschieden.
  • anstatt … zu: Anstatt zu lernen, schlief sie.
  • wenngleich, auch wenn, so sehr: So sehr ich mich bemühe, es klappt nicht.
  • so …, dass / sodass: Es war so kalt, dass der See zufror.

5Text aufbauen

  • Einleitung: Im Folgenden wird untersucht, ob …
  • These: Ein zentraler Aspekt ist …
  • Beleg: Dies zeigt sich etwa an …
  • Gegenposition: Demgegenüber steht …
  • Abwägung: Wägt man beide Seiten ab, …
  • Fazit: Abschließend lässt sich festhalten, dass …

6Quellen wiedergeben

  • Laut der Studie … / Der Studie zufolge …
  • Wie die Autorin feststellt, …
  • Die Autorin vertritt die Auffassung, dass …
  • Der Bericht kommt zu dem Schluss, dass …

zufolge steht nach dem Nomen und verlangt den Dativ: dem Bericht zufolge.

7Studium

  • Vorlesung · Seminar · Übung · Tutorium
  • Hausarbeit · Referat · Klausur · Modul
  • Bachelor · Master · Promotion
  • Immatrikulation · Exmatrikulation · Semesterbeitrag
  • BAföG · Stipendium · Studienkredit

8Stilmittel erkennen

  • Metapher: übertragenes Bild (ein Meer von Tränen)
  • Vergleich: mit wie (stark wie ein Bär)
  • Anapher: gleicher Satzanfang
  • Antithese: Gegensatz (heiß und kalt)
  • rhetorische Frage: Frage ohne erwartete Antwort
  • Ironie: das Gegenteil meinen
Spickzettel C1 · Blatt 5 von 6kurdisch-akademie.de/daf-spickzettel

Deutsch C2 · Sprachbeherrschung

Goethe-Zertifikat C2: Großes Deutsches Sprachdiplom

1Stilebenen

EbeneBeispiel
derbbesoffen
umgangssprachlichblau
neutralbetrunken
gehobenberauscht
amtlichalkoholisiert, unter Alkoholeinfluss

Der Rahmen entscheidet: Was im Freundeskreis passt, wirkt im Brief an ein Amt unhöflich.

2Rhetorische Figuren

  • Anapher: „Wir wollen …, wir wollen …, wir wollen …“
  • Chiasmus: „Wir leben nicht, um zu essen, wir essen, um zu leben.“
  • Trikolon: „Er kam, sah und siegte.“
  • Klimax: „enttäuscht, verärgert, empört“
  • Litotes: „nicht schlecht“ für ziemlich gut
  • Euphemismus: „freisetzen“ für entlassen

3Redewendungen

WendungBedeutung
den Nagel auf den Kopf treffengenau das Richtige sagen
etwas auf die lange Bank schiebenetwas aufschieben
aus dem Stegreifohne Vorbereitung
Tacheles redenoffen und deutlich sprechen
Schwein habenGlück haben
ins kalte Wasser springenohne Erfahrung anfangen

4Regionale Varianten

  • Gruß: Moin (Norden) · Grüß Gott (Süden, Österreich) · Servus (Bayern, Österreich) · Grüezi (Schweiz)
  • Brötchen: Semmel (Bayern, Österreich) · Schrippe (Berlin) · Weck oder Weckle (Südwesten)
  • Österreich: Jänner (Januar), Paradeiser (Tomate)
  • Schweiz: Velo (Fahrrad), parkieren (parken)

5Gehobene Konnektoren

  • gleichwohl, nichtsdestoweniger: dennoch
  • zumal: besonders weil
  • wohingegen: während dagegen
  • insofern, als: in dem Maße, wie
  • mithin: folglich
  • respektive: beziehungsweise

6Übersetzen: Sorani und Deutsch

دڵم خۆشە wörtlich „mein Herz ist froh“, gemeint: Ich freue mich.

سەرت سلامەت بێت wörtlich „dein Kopf bleibe gesund“, gemeint: Mein Beileid.

Wendungen nach ihrer Funktion übersetzen, nicht Wort für Wort.

7Lesen auf C2

  • Goethe: Faust
  • Kafka: Die Verwandlung
  • Thomas Mann: Buddenbrooks
  • Brecht: Mutter Courage und ihre Kinder
  • Jenny Erpenbeck: Gehen, ging, gegangen
  • Daniel Kehlmann: Die Vermessung der Welt

Eine Auswahl zum Einstieg, keine Pflichtliste.

8Hören und nachschlagen

  • Deutschlandfunk und SWR2 Wissen: lange Beiträge im Radio und als Podcast
  • ZEIT, FAZ und Süddeutsche: Feuilleton und Meinung
  • Duden und DWDS: Bedeutung, Stil, Beispiele aus echten Texten
Spickzettel C2 · Blatt 6 von 6kurdisch-akademie.de/daf-spickzettel

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Was die Stufen bedeuten

A1 und A2 heißen elementare Sprachverwendung, B1 und B2 selbstständige, C1 und C2 kompetente Sprachverwendung. Die Zuordnung der Grammatik folgt den üblichen Prüfungs- und Lehrwerksstandards; Lehrwerke setzen einzelne Themen etwas früher oder später.

Für den Unterricht

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